Contexte

Il est évident qu’un enfant n’a pas à être responsable de sa propre sécurité et protection, c’est à l’adulte de le faire.

Les violences sexuelles sont fréquentes, et nous allons le voir, les enfants en sont les principales victimes.

L’impunité dont bénéficient les prédateurs sexuels est telle, aujourd’hui en France, qu’ils peuvent, non seulement agir en toute sécurité mais aussi avoir une très longue carrière pédocriminelle et développer ainsi des stratégies bien rodées et donc, très efficaces.

Les prédateurs sexuels ont donc pu coloniser tranquillement les lieux qui devraient être les plus sécurisés pour nos enfants (crèches, établissements scolaires, réseau d’assistante maternelle, colonies de vacances, clubs sportifs, associations de protection de l’enfance, associations humanitaires ou caritatives à l’international tournées vers les enfants et l’adoption, institution religieuse, justice pour enfants ou affaires familiales, établissement d’accueil des enfants handicapés, lieu de soins, services sociaux en général…).

En résumé tout endroit, lieu de travail, fonction permettant d’approcher régulièrement des enfants, d’être à leur contact, d’être responsable/tutelle d’enfants, d’avoir un ascendant/pouvoir/autorité/moyen de pression sur des enfants.

De même il faut signaler le nombre très important de mères célibataires vulnérables dont les enfants sont des cibles de choix pour des « beaux-pères » qui sont en réalité des prédateurs sexuels.

Il est donc important et nécessaire de prendre en compte le risque accru que les enfants ont d’être un jour témoin ou victime.

Les adultes doivent êtres particulièrement vigilants et attentifs, ce qui n’est actuellement pas suffisamment le cas.

En effet, toutes les études et enquêtes de victimisation (interroge les gens sur les infractions dont ils ont été victimes) montrent que les enfants sont, encore à ce jour, les principales victimes des violences sexuelles.

En France il y a plus de viols sur mineurs que de viols sur majeurs (période 1996-2015 : 89.188 viols sur majeurs et 114.592 viols sur mineurs, source : INHESJ).

Sachant que 80% des personnes violées à l’âge adulte disent avoir été violées pour la première fois avant 18 ans.

Les enfants victimes de violences sexuelles sont soumis au déni et à la loi du silence : il leur est très difficile d’en parler et s’ils le font, ils sont très rarement entendus comme il se devrait.

Nous le savons, ceci constitue un traumatisme supplémentaire.

Il est donc nécessaire de briser cette loi du silence qui règne en maître sur les violences sexuelles et dans ce but, de prévenir les enfants, de les informer.

Libérer leur parole est d’une importance capitale, y compris à l’âge adulte.

Ceci dit, il est également nécessaire d’aller vers eux, de se mettre à leur hauteur pour leur demander si ils ne subissent pas (ou n’ont pas subi) des violences sexuelles.

Cela suppose que, même averti sur le fait que leur corps leur appartient et qu’il faut savoir dire non aux violences, un enfant sera le plus souvent dans l’incapacité de s’y opposer…

Surtout si l’adulte est déterminé à commettre l’irréparable et qu’il s’organise pour s’en donner les moyens.

N’oublions pas que l’agresseur utilise une stratégie qui a pour but d’empêcher l’enfant de dire non, de résister ou de refuser l’agression.

Les agresseurs profitent de la vulnérabilité de l’enfant, de sa méconnaissance et de son incompréhension de l’acte sexuel, mais aussi de leur dépendance affective et de leur soumission à l’autorité pour exercer sur eux pression psychologique, chantage, manipulation et tromperie.

Aller vers l’enfant en lui disant juste « on ne touche pas ici et là, il faut dire NON » ne pourrait que l’enfermer dans une culpabilité supplémentaire s’il n’a pas pu éviter que l’agression se produise.

Rappelons qu’un adulte informé et responsable, dépositaire de la parole de l’enfant a le devoir de ne pas nier cette parole, de ne pas s’arrêter à des idées préconçues du type

« Je connais cet homme et jamais il ne serait capable de telles horreurs…
On le connaît depuis si longtemps, il est si gentil… »

Il ne s’agit pas là de monstres aux visages hideux dégoulinant de bave mais bien d’hommes et de femmes qui revêtent un masque de sociabilité irréprochable, de gentillesse et de serviabilité pour pouvoir assouvir leurs terribles fantasmes par un passage à l’acte destructeur et abject.

Un adulte témoin ou informé ne doit pas minimiser ou banaliser les agressions sexuelles sous prétexte

« Que ce n’est pas si grave, ce n’est arrivé qu’une fois, il n’y a pas eu vraiment de pénétration…
Et puis, cet enfant n’a pas l’air si mal que ça… ».

Ils ne doivent en aucun cas les rendre responsable de ce qu’il s’est produit prétextant qu’il aurait du dire non, qu’il aurait dû se défendre….

Enfin, un adulte témoin ou informé ne doit pas le traiter de menteur et prétexter par exemple qu’il veut faire « son intéressant » :

FAUT-IL LE RÉPÉTER ?

UN ENFANT EST À PROTEGER !

UN ENFANT EST À ECOUTER !

UN ENFANT EST À RASSURER !

Faut-il aussi répéter que la protection de l’enfant passe AVANT celle de l’agresseur, de sa réputation et celle de sa famille que cet homme soit un simple ouvrier, un instituteur, un médecin, un handicapé, un maire, un artiste, un magistrat ou quoique ce soit d’autres.

La reconnaissance de ce qu’ils ont subi et de l’impact traumatique occasionné est essentielle et nécessite une bonne connaissance de la réalité des agressions sexuelles, de leurs conséquences et de la conduite à tenir : ce qui sera le propos de prochains articles.

L’adulte protecteur va devoir faire face, et il doit en être informé, à la loi du silence, absurde ; à la complicité de certains membres de la famille; souvent même au déni des personnes censées les protéger (acteurs sociaux, juges, policiers…) ; au rejet des personnes qui ne veulent pas voir cette réalité des agressions sexuelles ; à la puissance du déni et des mécanismes psychologiques de défense à l’œuvre autour de ces petites victimes.

Comprendre et savoir afin de mieux prévenir nos enfants, mieux les protéger… mieux les guérir.

Pourquoi et comment parler aux enfants

Protéger les enfants de toute violence est un impératif qui s’impose à toutes et à tous.

Informer les enfants est primordial afin qu’ils puissent en parler plus aisément bien que cela ne soit pas suffisant :

Il est nécessaire d’aller vers eux et de leur demander régulièrement ce qu’ils vivent.

Il est important que les enfants soient avertis qu’il existe des personnes qui agressent sexuellement les enfants et que le plus souvent, il s’agit de personnes connues, proches et même des membres de la famille.

Pour que les enfants puissent identifier ce qui est normal, ce qui ne l’est pas et ce qu’on n’a pas le droit de leur faire, il faut leur donner des outils pour comprendre et nommer les violences.

En effet, il est tellement facile pour un agresseur de leur faire croire que les violences sexuelles qu’il leur fait subir sont normales, méritées ou bien encore que c’est pour leur bien, pour jouer ou toute autres inepties.

Les avoirs informés peut donc leur permettre d’éviter certaines situations à risque et de parler plus facilement si quelque chose d’anormal s’est passé.

Mais comme nous l’avons déjà vu, ce n’est pas suffisant, il nous faut leur poser régulièrement des questions.

En posant des questions, l’enfant reçoit un fort message: on se préoccupe de sa sécurité et de ce qui peut arriver dans sa vie.

Les adultes ” ressources ” qui s’occupent des enfants, pour être protecteurs doivent être convaincus de la nécessité de leur donner des explications précises et de les questionner régulièrement.

Pour cela, il va de soi qu’ils doivent êtres informés sur la réalité des violences sexuelles et sur leurs conséquences, ne pas avoir d’idées fausses et de stéréotypes en tête.

Dès que l’enfant est en âge de parler (maternelle), on peut commencer à en parler avec eux en adaptant ses propos à l’âge de l’enfant et aux risques qu’il peut courir.

Pour les petits de cet âge, on peut leur parler lors des soins d’hygiène, du bain, permettant ainsi de nommer les parties du corps qui peuvent être l’objet de violences.

Il est recommandé d’utiliser des supports adaptés en fonction de l’âge : livres. BD, films, jouets (poupons, poupées et peluches pour montrer les zones corporelles qui font l’objet de violences sexuelles).

Le plus judicieux est d’aborder les violences sexuelles dans le cadre plus général des violences, à l’occasion d’actualités par exemple, ce qui aura pour effet d’éviter la confusion entre violences sexuelles et sexualité.

À ce propos rappelons que, parler de violences aux enfants n’est pas traumatisant, ce qui est traumatisant c’est de les subir !

Pour commencer, expliquez aux enfants leurs droits fondamentaux (garantis, en théorie, par la Convention Internationale des Droits de l’Enfant) à ne subir aucune violence qu’elle soit physique, sexuelle ou psychologique, sous aucun prétexte, et au respect de leur corps.

Personne, y compris ses parents ou toute personne ayant la garde de l’enfant, n’a le droit d’exercer des violences sur l’enfant, de porter atteinte à son intégrité, de lui faire mal, de la faire souffrir, de l’humilier et de lui dénier sa dignité en l’utilisant comme un objet.

Ensuite, leur préciser que leur corps n’appartient à personne, que personne n’a le droit de le toucher sans leur accord et sans qu’ils ne sachent pourquoi

Un médecin par exemple se doit d’expliquer ce qu’il va faire, que si un contact leur fait mal, ne leur plait pas, les gène ou les met mal à l’aise, ils ont le droit de lui dire d’arrêter, ils ont le droit de refuser d’être caressés ou embrassés sur la bouche.

Il faut également leur préciser que si personne n’a le droit de les forcer, il est évident qu’il en va de même pour eux, le corps de leur camarade ne leur appartient pas.

L’enfant doit également savoir que s’il est témoin, s’il entend un autre enfant dire qu’il a subit des violences sexuelles ou qu’il a vu des photos/ films pornographiques, il n’y a pas de secrets pour des faits aussi graves et qu’il faut en parler avec un adulte.

Il n’y a pas de secret pour tout ce qui met mal à l’aise ou qui fait souffrir !

Il faut également rassurer l’enfant sur le fait qu’il est normal qu’il ne puisse pas se défendre et qu’ il n’a pas à se le reprocher ou à se sentir coupable de n’a pas avoir dit non si cela est arrivé.

Il est nécessaire d’expliquer aux enfants les stratégies des prédateurs :

– il embrouille ” c’est ton papa qui m’a dit de venir te chercher”…

– il intimide ” si tu parles de notre secret, je ferrais la même chose à ta petite sœur “…

– il menace ” si tu parles de notre secret, je vais tuer ta maman “…

– il culpabilise ” c’est toi qui est venu sur mes genoux pour avoir des câlins “….

– il fait honte…

En lui précisant que le prédateur peut annihiler ses défenses en lui faisant boire de l’alcool, prendre de la drogue ou des médicaments… Des « bonbons » …

Il est important de dire à l’enfant de refuser quoique ce soit à avaler.

Lui expliquer enfin que l’agresseur est le seul responsable de ses actes, que c’est lui le coupable en lui précisant ce que ces personnes encourent.

Une personne adulte qui leur fait du mal est punie par la loi et qu’il va en prison… même si c’est papa ou tonton car même papa et tonton doivent te respecter.

Lorsque le mal est malheureusement déjà fait, l’enfant maltraité est d’abord silencieux, comme pour protéger les parents, pressentant que la révélation peut détruire sa famille.

La parole de l’enfant est déterminante mais elle se confronte nous dit-on à la nécessité de prudence sur ses déclarations, or l’expérience clinique et juridique montre que le doute sur sa parole paralyse l’enfant à jamais.

Par ailleurs, si les enfants disent des choses qui ne sont pas tout à fait exactes, l’expérience montre que ces dérapages se font sous la manipulation des adultes (pression sur l’enfant dans certains divorces) et sont rapidement débusqués.

En dehors de ces cas précis,

ce que révèle l’enfant est exact.

Il est important de bien différencier avec l’enfant les violences sexuelles de la sexualité et de la tendresse, en lui expliquant simplement ce qu’est une sexualité adulte, quand on grandit, et que cela se fait dans le respect de soi et de l’autre, dans l’amour, la tendresse, le partage…

A chacun d’adapter son discours sur ce sujet qui fait parfois peur aux parents mais qu’il est néanmoins nécessaire d’aborder afin que l’enfant sache où se situent les limites et les conduites à tenir autour de cette question.

L’essentiel étant que l’enfant comprenne qu’un adulte n’a pas le droit d’utiliser la manipulation, le secret, la violence à des fins sexuelles sur lui même et ses pairs, de même qu’un adulte n’a pas le droit non plus de contraindre un autre adulte à avoir des rapports sexuels.

Pour appuyer votre discours, il est également nécessaire d’expliquer les images auxquelles sont confrontés les enfants d’aujourd’hui au quotidien: publicités, TV, Internet, clip vidéo… où la sexualité est omniprésente, où on nous propose des modèles féminins et masculins hypersexualisés, débridés et il faut bien l’avouer d’une médiocrité intellectuelle affligeante.

Le mieux étant de les éloigner le plus possible des écrans, que ce soit pour leur sécurité, leur intégrité intellectuelle, leur santé et leur développement en général (voir l’édifiant ouvrage « TV-Lobotomie » du professeur Desmiurget de l’INSERM).

Par le biais des contes, des livres et dessins animés, les enfants savent très tôt que la violence existe et qu’il existe des personnes “méchantes”.

Ils peuvent l’expérimenter dans la vie réelle par le biais de l’actualité et des violences auxquelles ils peuvent êtres confrontés en tant que témoin ou victime.

Ils savent également que les ” méchants ” peuvent être “déguisés en gentil ” pour tromper.

Saisissez vous des exemples dans leurs contes ou dessins animés favoris: Le loup du petit chaperon rouge, la vilaine reine de blanche neige qui se transforme en petite mamie inoffensive (quoique très laide), le frère du roi Mufassa dans le roi lion qui veut faire une surprise à son neveu…

Bref, les exemples ne manquent pas, il y a toujours un méchant.

En résumé, il est important de lui préciser que personne n’a le droit de faire ces choses interdites :
– te toucher les parties intimes (fesses, zizi, zézette, poitrine)
– t’embrasser sur la bouche où sur le corps
– personne n’a le droit, qu’il soit connu ou non, homme ou femme, proche ou membre de la famille ou encore un autre enfant.

L’enfant doit savoir que les violences peuvent être accompagnées de menaces ou de violences physiques ou pas. Faire mal ou pas. Qu’elles peuvent être ” comme des caresses”.

Que l’agresseur peut l’embrouiller en lui disant qu’il aime ça et lui fait croire que la peur, le stress font partie de l’excitation, du plaisir, du « jeu ».

Pour leur poser la question, il suffit d’aller au plus simple et direct possible, pas la peine de “tourner autour du pot”.

L’enfant saura par l’intonation de votre voix et le sérieux de votre position que ce que vous lui dites est important.

Suivant l’âge, on peut demander :

– Est ce qu’on t’a embêté ?
– Est ce qu’on t’a fait du mal ?
– Est ce qu’on t’a fait des choses graves ?
– Est ce qu’on t’a fait ou fait faire des choses que tu as trouvé embêtantes, gênantes, qui t’ont mis mal à l’aise, qui t’ont dégoûté ?
– Est ce que tu as subi des violences sexuelles ? Et les décrire plus précisément avec des mots simples.

« Parler vrai » à un enfant ne signifie pas tout lui dire, dire la vérité à un enfant ne signifie pas palabrer en permanence et le noyer de mots hors de sens pour lui car l’enfant à besoin de retenue de la part des adultes qui l’entourent…

C’est ce travail qui vous sera le plus difficile, c’est à dire de trouver le bon dosage d’information mais quoi qu’il en soit, la parole soutenant la pensée, l’enfant vous aura entendu et il saura repérer une situation à risque (un adulte qui se rapproche de lui ou d’un camarade, un adulte « séducteur » qui veut trop faire copain-copain….).

Conclusion

Il est difficile de conclure sur ce sujet tant il est prédominant dans notre société, aucune conclusion n’est possible à l’heure actuelle, mais ce qu’il nous semble important au sein de Wanted Pedo est que chaque adulte soit attentif et qu’il puisse ouvrir un dialogue constructif sur le sujet avec son enfant et avec d’autres adultes.

Prévenir pour ne pas avoir à guérir… sachant qu’ici, il ne s’agit pas d’une grippe mais d’un mal qui va s’implanter insidieusement dans le psychisme de l’enfant et le dévaster.

L’espoir est intact pour nous, pas de déterminisme, un enfant traumatisé peut s’en sortir et mener sa vie comme tout un chacun, avec cette épreuve, avec ce vécu et en sortir plus fort !

De même c’est à chaque adulte de pouvoir parler ouvertement de ce sujet avec d’autres adultes afin de briser le tabou et de diffuser les connaissances sur ce sujet (ex : association de parents d’élèves).

Une mairie peut tout à fait instaurer le contrôle systématique et régulier du casier judiciaire de tous les personnels au contact des enfants de la commune dans une stratégie de vigilance dissuasive qui aura tendance à éloigner les pédocriminels.

Parler de cela au sein de chaque famille concernée, c’est lui donner une chance de revivre sainement et de lutter contre ce cancer larvé.

Rien n’est immuable, il n’y a pas de fatalité.

Libérer la parole pour laver la honte

et donner la force aux victimes.

Encore faut-il écouter, savoir écouter une victime et ainsi redonner à l‘enfant une place dans le vivant.

Pour ceci, nous comptons sur vous, que vous soyez parents, soignants, éducateurs, instituteurs, professeur, ce n’est hélas pas le système (institutions, médias, programme scolaire) qui va vous donner les clés pour reconnaître un enfant victime, il est donc nécessaire de se former à la prévention et à l’écoute des enfants.

Aux vues des chiffres (une fille sur 6) c’est toute notre société et ce qu’on peut en espérer qui est en jeu.

Le peuple français bien informé, par sa vigilance et ses connaissances de base (signes évocateurs, procédures à suivre) neutralisera facilement et sans même s’en rendre compte les déviances des pédophiles qui sont actuellement infiltrés dans toutes les sphères du pouvoir et des activités en lien avec les enfants.

Vous pouvez nous contacter.

L’équipe Wanted Pedo

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L’identité de l’enfant se construit à travers la satisfaction de quatre besoins fondamentaux: physiologique, affectif, cognitif et sociologique.

L’enfant est donc dans une situation de dépendance au milieu, quelque soit les manques, ils auront des conséquences sur son développement.

Au niveau physiologique : on trouve 3 besoins primaires: nourriture adaptée, soins d’hygiènes adaptés et respect de son rythme de vie.

Au niveau affectif: L’attachement (sur les relations précoces avec son entourage), l’acceptation (bienveillance de l’entourage qui entraîne la sécurité de l’enfant), le besoin d’investissement (implication des parents dans l’éducation de leurs enfants).

Au niveau cognitif: besoins stimulants (correspond au désir de grandir), l’expérimentation (se sentir pousser à tester son environnement, la maîtrise du monde extérieur permettant de donner une sécurité dans le monde intérieur), le renforcement (information en retour sur tout ce qu’il fait comme un repère entre lui et l’environnement).

Au niveau social: développement de l’autonomie en société, besoin de considération, de reconnaissance de soi et besoin de structurer toutes les règles sociales qui vont permettre d’acquérir des repères.

Toute éducation qui ne comble pas ces besoins est considérée comme une négligence grave et va entraver le développement physique et psychologique de l’enfant.

Il est bien évident que les enfants maltraités entre 0 à 2 ans, ne peuvent pas raisonner sur ce qu’ils vivent, la maltraitance précoce mais également les carences affectives sont dévastatrices pour le psychisme et la construction identitaire.

De 0 à 2 ans

Signes évocateurs

Un enfant de cet âge n’est pas capable d’identifier ce qu’il vit ou ce qu’il a vécu.

L’absence de langage parlé rend l’accès à son vécu difficile pour l’adulte, cependant certains changements de comportements peuvent nous alerter et donc mettre un adulte attentif sur la piste d’une maltraitance et/ou d’un abus.

Les petits enfants donnent à entendre par des symptômes que nous allons énumérer ci-dessous.

Il est souvent inconcevable pour la plupart des gens que des prédateurs s’en prennent à des enfants si petits et vont réagir dans le déni, dans une espèce de “conjuration de l’horreur” en répondant “non, ce n’est pas vrai”.

Les maltraitances sont les : sévices physiques et psychologiques, par négligence ou carence de soins, abus ou sévices sexuels, sévices par procuration, « syndrome de Munchausen par procuration » (SMPP) ou syndrome du bébé secoué.

Le syndrome de Munchausen par procuration est assez rare, le plus souvent la mère va provoquer des maladies par malnutrition, ingestion de poison ou autres sur son ou ses enfants.

Ce qui entraîne souvent des hospitalisations, voir des décès tout en jouant les mères éplorées.

Les maltraitances données à des enfants de 0-2 ans sont susceptibles de nuire gravement à l’état général de l’enfant, aussi bien physique que psychologique.

Les signes comportementaux sont souvent très discrets et nécessitent une observation attentive du nourrisson.

Cette observation va se porter sur les interactions du nourrisson avec ses parents:

– l’évitement du regard, disparaît au contact d’autres personnes.

– de la vigilance au niveau du regard, il est en alerte, sur « le qui-vive », par réflexe un nourrisson peut avoir des mouvements de protection à l’approche d’une personne.

Ce qu’on appelle la vigilance gelée:

L’enfant est capable prématurément de contrôler sa motricité, de rester immobile un long moment, de suspendre son activité, d’interrompre ses babillages, ses rires ou ses pleurs en fonction de l’état émotionnel de son entourage.

–Souffrance dépressive : gestes rares, ralentis, parfois associés à des rythmes de balancements ou en quête affection.

La maltraitance d’un enfant en bas âge peut nous alerter par son comportement et même par des violences à répétition.

Autres signes révélateurs

Certains signes physiques sont évidents : découverte de bleus ou de lésions à répétions, lésions génitales ou périnéales, un saignement vaginal ou rectal, une infection urinaire ou une maladie sexuellement transmissible.

Mais le plus souvent les signes sont indirects, non spécifiques et soudains.

NOUS DEVONS ÊTRE ATTENTIFS À LA SURVENUE INATTENDUE DES SIGNES SUIVANTS :

–Troubles du sommeil :

Il peut aussi s’agir de cauchemars, énurésie « pipi au lit », avoir peur de dormir seul, ou sans lumière, besoin de se sentir rassurer. L’insomnie traduit toujours une souffrance de l’enfant, elle peut soit correspondre à des perturbations organiques, soit à une gêne au niveau de l’endormissement, soit à un trouble psycho-affectif.

Chez les enfants maltraités précoces, elle est souvent provoquée par des négligences, des soins inadaptés et une absence de soins physiologiques.

Le sommeil ne rempli plus sa fonction de repli narcissique qui suit la satisfaction des besoins.

Ces insomnies peuvent s’accompagner de cris qui ont toujours pour but de récupérer la présence de l’adulte.

L’insomnie d’un enfant est toujours lourde de conséquences notamment sur l’équilibre familial car elle empêche le sommeil donc le repos et vient perturber la vie sexuelle des parents.

Elle installe donc une fragilisation des relations entre parents et enfant qui peut se transformer en exaspération avant le passage à l’acte.

–Troubles alimentaires :

« Refus répété de s’alimenter », l’anorexie mentale du nourrisson où le nourrisson refuse toute nourriture (il tourne la tête, recrache…) se laissant dépérir impliquant une forme complexe et perverse dans la maltraitance puisque s’engage une épreuve de force, une lutte avec le bébé (violences, contorsion..) qui impliquent de graves conséquences pour l’enfant et nécessite la séparation du milieu familiale et une rééducation au plaisir oral.

– Mérycisme: trouble qui apparaît au second semestre de la vie, le nourrisson va provoquer par des efforts de vomissement la régurgitation du contenu de son estomac. Les aliments sont de nouveau mâchés et ruminés. Cela survient lorsque l’enfant se croit seul, il se coupe du monde environnant (valeur autoérotique qui compense la frustration d’une mère peu chaleureuse).

–Ralentissement intellectuelle,

– Blocage affectif et même social.

– Excitation psychomotrice: l’enfant maltraité ne réussit pas à trouver le calme et le repos, il est sans cesse en activité. Peut conduire les parents à encore plus de maltraitance.

– Douleurs d’origine fonctionnelle: très fréquente chez les enfants maltraités et carencés; l’enfant se plaint beaucoup de douleurs mais sans support organique (que l’on interprète comme des déplacements de la douleur).

–Crainte exagérée au moment de la toilette (changement couche, douche, habillage) ou refus catégorique de subir un examen médical.

–Phobies (peur des salles de bains, douches, portes fermées) demandant à être plus rassuré qu’auparavant.

–Changement d’humeur, attitudes agressives ou à connotation sexuelle.

Face aux exigences de ses parents, ils déploient des défenses comportementales, opposition active ou passive.

C’est ainsi qu’ils expriment selon leur âge, les cris, les pleurs, le retrait, les insomnies, le refus alimentaire et bien d’autres symptômes…

Certain de ces comportements peuvent êtres exaspérants pour l’entourage et constituer à leur tour, un facteur de maltraitance.

Des indices familiaux peuvent également nous alerter : Souvent les parents nient être les auteurs des lésions observées. Les signes physiques de maltraitances ne sont souvent pas très nets ou très graves.

Indices évocateurs

–Retard pris pour faire appel au médecin ou hospitaliser l’enfant, malgré la gravité évidente des lésions.

–Hospitalisations antérieures répétées, en particulier pour des chutes et des accidents domestiques. Signes possibles d’une négligence parentale.

–Discordances dans les discours des parents, donnent des versions différentes, avec des contradictions.

-La variation des versions donnée par l’enfant.

–Antécédents pour un autre enfant de la fratrie, voire d’un décès suspect rapidement déclaré accidentel ou « mort subite » si c’était un nourrisson.

De la naissance à 2 ans, les enfants sont en général chez leurs parents, il est donc difficile parfois de se rendre compte que quelque chose ne va pas puisqu’ils vivent en huit clos.

Cela dit, si vous avez dans votre entourage décelé de la maltraitance, si vous êtes au contact d’enfants (crèches, pouponnières…) il est nécessaire de mettre des mots sur ce qu’il s’est passé (sur l’interdit transgressé, lui expliquer que son parent n’est pas un monstre mais qu’on ne lui a pas appris…) et d’alerter les autorités sensées être compétentes…ou Wanted Pedo.

L’enfant ne comprend pas intellectuellement mais il comprend qu’il souffre, il vit dans une « purée affective » selon les termes de Françoise Dolto.

Elle nous a fait découvrir les « étapes archaïques » du développement de l’enfant dans la relation et l’importance de la relation affective nouée à la relation langagière. Le corps et le psychisme de l’enfant sont indifférenciés.

Il parle avec son corps de ses problèmes : les troubles de l’alimentation, du sommeil…

Il faut considérer l’enfant, quelque soit son âge, comme un être de langage puisque la parole a une place importante dans l’inconscient, structurant l’enfant dès le début de sa vie.

La parole qui lui est adressée l’humanise. Il comprend ce qui lui est dit avec vérité et implication sur sa généalogie, son appartenance à un genre, les événements clés de l’histoire familiale….

Il faut donc lui parler ouvertement.

De 2 à 7 ans

– l’enfant va devoir passer du niveau de la perception et de l’action au niveau de la représentation, c’est la période de l’intelligence symbolique (1 an et demi; 2 ans et demi) dès que l’enfant accède à la pensée représentative, tout ce qui avait été élaboré au niveau de la perception et de l’action va devoir être construit sur le plan de la représentation.

Lorsque l’enfant accède à la pensée représentative il doit se représenter mentalement ses déplacements. Cette construction va se faire entre 2 ans et 11- 12 ans.

Durant cette étape on observe 2 étapes:

Entre 2 et 7 ans: étape de préparation, période pré-opératoire, c’est à dire que l’enfant sait manier les représentations symboliques mais la caractéristique de sa pensée reste très égocentrique (il ne peut pas se représenter le point de vue d’autrui).

L’intelligence devient de plus en plus dynamique c’est à dire que l’enfant va progressivement pouvoir raisonner sur des transformations.

Achèvement des opérations concrètes de 7/8 ans à 11/12 ans : l’enfant sait se représenter les transformations dans un sens et dans l’autre.

Signes évocateurs

À partir de 3 ans, on peut également voir apparaître d’autres signes perturbateurs qui sont susceptibles d’avoir de graves conséquences sur le bon développement de l’enfant.

Exemple : l’apprentissage, la notion de bien et mal, le développement physique, etc…

Ces signes peuvent s’accumuler aux troubles précédents :

– Changement d’humeur, agressivité soudaine, une hyperactivité ou agitation soudaine.

– Des symptômes dépressifs.

Attention ! Une hyperactivité soudaine peut faire penser à un TDAH (trouble des apprentissages avec hyper activité) alors qu’il s’agirait plutôt de symptôme dépressif.

En effet, l’enfant qui développe une dépression peut ne pas être ” déprimé visiblement “, l’agitation camoufle ce symptôme !

– Troubles des apprentissages

– Douleurs abdominales diffuses

– Symptômes au niveau de la vulve, du vagin ou du pénis

– Énurésie dite « secondaire » (un « pipi au lit » par exemple) ou encoprésie secondaire, pour les enfants ayant acquis la propreté.

Il s’agit d’un brusque « retour en arrière » où l’enfant se souille de nouveau.

– Troubles alimentaires (anorexie, polyphagie, mérycisme) ou sphinctériens.

– Automutilations

– Pudeur extrême soudaine, à la piscine ou aux vestiaires par exemple.

– Préoccupations sexuelles excessives (porter un intérêt soudain aux parties génitales des adultes, enfants ou animaux)

– Organes sexuels représentés dans les dessins, etc.

– Jeux/comportements sexualisés dans l’attitude et le langage :

Les troubles de la conduite sexuelle et les comportements sexuels précoces doivent dans tous les cas faire suspecter des abus sexuels.

– Dessins inhabituels (expression d’une certaine violence)

– Conduite masturbatoire compulsive que la présence d’autrui n’arrête pas.

À cet âge, l’enfant ayant acquis la parole, il est important qu’il puisse avoir confiance en quelqu’un…

Les parents doivent mettre des mots, à ce stade du développement de l’enfant, sur les dangers et sur ce qu’il faut faire en cas d’agression.

De 7 à 11/12 ans

Caractéristiques

À 7 ans s’opère le passage de l’intuition à l’opération. La pensée se détache de la perception momentanée, corrige l’intuition perceptive et établit des relations objectives.

On note une différence entre l’imaginaire où tout est possible et le réel.

L’enfant accède aux opérations de classification, de sériation, de numérisation et sur du concret, la structuration du temps et de l’espace.

À cet âge, les enfants sont le plus souvent curieux et s’intéressent à tout !

La pensée opératoire glisse progressivement vers le raisonnement hypothético-déductif.

L’enfant parvient à se libérer du concret, à penser le possible et à raisonner abstraitement, sans avoir à s’appuyer sur des manipulations.

La coordination des mouvements augmente (maîtrise des mouvements, de l’écriture…).

La force s’accroît pendant cette phase de façon considérable, la rapidité, l’endurance et la précision se développent également d’une manière très marquée.

C’est l’âge scolaire où la vie en groupe prend une importance croissante à cette période.

Au niveau du développement affectif, l’enfant est entré en période de latence, c’est une période calme à évolution discrète.

Vis à vis des deux parents, tendresse, affection, désir d’être grand et de s’affirmer positivement de manière conforme à son sexe.

Les réactions émotionnelles sont plus modérées avec l’intériorisation de l’image qu’on donne de soi.

Il n’extériorise plus tous ses sentiments, les vrais mensonges apparaissent… La conscience morale s’intériorise de plus en plus aussi.

À 7 ans, une certaine intériorité s’installe : il approfondit, il se réfugie dans des endroits tranquilles et recherche une intimité psychique.

À 8 ans apparaissent les remords, les regrets et la sensibilité aux sentiments d’autrui. Les objets ont une valeur personnelle et servent d’échange.

L’enfant fait bien la différence entre les deux sexes (taquinerie, exhibition…).

À 9 ans, les comportements sont plus raisonnés et raisonnables, il a des objectifs et ne suit plus ses impulsions.

À 10 ans, on observe une cohérence et une stabilité du comportement, une persévérance pour atteindre ses objectifs. On note des efforts pour se conformer aux règles morales. Il sait prendre des décisions et des responsabilités.

À 11 ans, bon contrôle émotionnel, caractère d’équilibre, d’assurance, de maîtrise.

12 ans : entrée dans la préadolescence.

Entre 9 et 12 ans, l’enfant vit avec une intensité considérable tout ce qu’il fait. Il est actif, ouvert, réceptif, enthousiaste et a une soif d’action et d’expériences.

Signes évocateurs

Tout changement marqué de son comportement ou de son état émotionnel qui s’écarte de celui attendu pour son âge chronologique et son âge développemental et qui n’est pas expliqué par une situation stressante autre qu’une maltraitance infantile (deuil ou séparation des parents) ou une cause médicale doit éveiller des soupçons ;

 

Ce peut être :

– Des cauchemars ayant des thèmes similaires

– Une détresse extrême

– Un comportement d’opposition marqué

– Un isolement

– Un repli sur soi

– Une crainte excessive

– Une faible estime de soi

– Balancements répétitifs du corps

– Recherche de contact ou d’affection sans discernement

– Gentillesse excessive avec les étrangers

– Besoins excessifs de se coller (de s’accrocher)

– Chercher constamment à attirer l’attention

– Avoir un comportement excessivement sage

– Ne pas réussir à solliciter ou à accepter le réconfort ou l’affection adaptée d’une personne appropriée en cas de détresse.

De 11/12 ans à 14ans

Caractéristiques

A partir de 12 ans : stade de la pensée hypothético-déductive ou abstraite.

C’est l’apparition de la pensée adulte. L’enfant peut raisonner sans le support concret, à partir des idées.

Cette évolution de l’intelligence aboutit donc à l’acceptation de règles de pensée commune ; l’enfant perd en créativité et en libre imagination, ce qu’il gagne en logique et en objectivité (comme pour le dessin).

Ce découpage semble un peu arbitraire et est sujet aux critiques. Les observations sont dures mais leurs interprétations peuvent varier.

Ce qui est important, c’est de voir que l’intelligence se construit peu à peu, à partir d’éléments psychomoteurs et des stimulations de l’entourage.

Si l’équipement de base est conséquent, comme « matière première », il n’est rien sans les occasions d’apprentissages, le désir d’apprendre, de grandir, l’intérêt et la sécurité affective.

Signes évocateurs

Tout comme pour la tranche d’âge précédente, tout changement marqué de son comportement ou de son état émotionnel qui s’écarte de celui attendu pour son âge chronologique et son âge développemental et qui n’est pas expliqué par une situation stressante autre qu’une maltraitance infantile (deuil ou séparation des parents) ou une cause médicale, doit éveiller des soupçons.

 

L’apparition de peurs incontrôlables, de pleurs, d’une tristesse, d’une énurésie, d’une encoprésie, de troubles alimentaires (anorexie, boulimie), de trouble du sommeil ainsi que le désinvestissement d’activités significatives (conduites ludiques, scolarité) sont des signes d’alertes.

L’adolescence

L’adolescence n’est pas la « fin » de l’enfance : elle est tout d’abord la récapitulation, c’est « l’entrée dans la vie », quelque part entre la puberté et la qualification professionnelle.

La puberté vient rompre l’équilibre trouvé pendant la phase de latence, elle intervient comme une métamorphose dans la vie du sujet qui se voit attribuer un corps sexuel. C’est un moment de réaménagement psychique important.

Caractéristiques

La puberté donne à voir à l’adolescent une nouvelle image de son corps renvoyant à un sentiment d’étrangeté.

L’adolescent va devoir intégrer différents changements, accepter son corps en transformation, accepter son genre et s’avancer sur le chemin adulte.

Il y a donc une intensification du narcissisme avant de se canaliser sur un autre objet (l’autre).

Pour assurer la continuité, l’adolescent doit se lancer dans un réaménagement identificatoire…

On se souvient tous de notre adolescence et de la difficulté que ce réaménagement entraîne !

L’adolescent va aller chercher un idéal à l’extérieur du fait du détachement du Moi d’avec les objets parentaux.

Toute la difficulté est là, pour continuer à se construire, l’adolescent doit se libérer des images parentales tout en continuant de s’appuyer sur ses parents.

Le groupe des pairs joue donc un rôle très important, il permet une identification au groupe qui vient rassurer son identité en difficulté.

Signes évocateurs

À l’adolescence, les indices les plus évocateurs d’une souffrance sont les comportements asociaux et délinquants, les actes d’autodestruction (scarifications, automutilations, idées ou conduites suicidaires), les addictions (alcoolisme, toxicomanie…), les fugues répétées, les troubles de l’humeur (dépression) et les conduites d’évitement.

Une maladie sexuellement transmissible ou une grossesse doit faire envisager la possibilité d’un abus, surtout si la grossesse est mal acceptée, déniée, déclarée tardivement et que l’identité du père reste volontairement cachée.

À tout âge, des signes relevant de la santé peuvent nous alerter.

À tout âge la présence de lésions listées ci-dessous doivent évoquées une forme de maltraitance, on retiendra néanmoins que plus l’enfant présentant ces lésions est jeune, plus la probabilité qu’il ait été maltraité est élevée.

Il est très fréquent qu’un enfant victime d’une agression sexuelle soit exposé à des violences d’une autre nature dont voici les signes :

– Lésions de la peau : plaies (contusions, brûlures, ecchymoses , hématomes, griffures, morsures, lacérations, alopécie provoqué par un arrachage brutal des cheveux) et cicatrices sont significatives d’une agression physique lorsqu’elles sont parsemées sur tout le corps de l’enfant et ce, quelque soit son âge.

Elles sont également suspectes lorsqu’elles concernent des zones corporelles non habituellement exposées aux chutes banales chez un enfant en âge de marcher.

Les localisations suspectes de maltraitance à tout âge sont : le thorax, le dos, le siège, les organes génitaux, la face postérieure des cuisses, les oreilles, l’angle de la mâchoire, l’apophyse mastoïde (l’éminence de l’os temporal située en arrière du conduit auditif externe et recouverte par le pavillon de l’oreille), les joues, la lèvre supérieure, le frein de la langue ou des lèvres, le cou (traces de strangulation), la nuque, la face antérieure des avant-bras (protection contre les coups), les épaules, les bras (contentions forcées) et la face dorsale des mains.

Près de 90% des enfants maltraités présentent des traces de blessures sur la peau.

Les zones les plus touchées lors d’une chute banale chez l’enfant en âge de marcher sont le front, les tempes, le nez, le menton, les hanches, le bassin, les genoux, les tibias, les coudes, la face postérieure des avant-bras et la paume des mains.

Avant l’apprentissage de la marche, des lésions constatées sur ces zones sont suspectes et nécessitent d’être soigneusement investiguées.

– les brûlures : Les brûlures les plus suspectes de maltraitance sont caractéristiques, c’est à dire les brûlures par contact ont la forme de l’objet brûlant (cigarettes, fer à repasser) ou les lésions par ébouillantage des membres supérieurs et inférieurs sont généralement symétriques (en gants ou en bottes).

– Les lésions internes : les lésions viscérales, le plus souvent intra-abdominales (lésion du foie, de la rate, du rein ou du rectum) et thoraciques (les hémothorax et les pneumothorax étant en général consécutifs à des fractures des côtes), une hémorragie rétinienne, un hématome sous-dural, une hémorragie intra-cérébrale (les signes d’appel sont l’altération de la conscience, des crises convulsives, un déficit moteur, des trouble du tonus, des vomissements, la cyanose et les apnées d’apparition brutale) ainsi qu’une surdité (provoquée par une gifle ou des coups sur l’oreille) doivent toujours être soigneusement documentées.

– Fractures et luxation : les soignants doivent systématiquement s’interroger sur les causes de fractures et de torsions, d’élongations ou de broiements des articulations.

Les gémissements, les pleurs ou les cris lors de la mobilisation ainsi que l’immobilité silencieuse d’un nourrisson doivent faire suspecter une fracture ou une lésion interne.

– Lésion du système nerveux central : les maltraitances infantiles peuvent entraîner de graves lésions du système nerveux central (« traumatisme par secouement », « syndrome du bébé secoué »), notamment chez l’enfant de moins de 1 an.

– Des signes de dénutrition et de mauvaise hygiène sont généraux.

Comme vous avez pu le constater, à tout âge la maltraitance existe et à tout âge elle se manifeste, d’une manière ou d’une autre, de manière évidente parfois mais le plus souvent de manière sourde et discrète.

D’où l’importance de connaitre les différentes étapes de développement de l’enfant pour pouvoir, plus facilement, repérer un enfant, le vôtre peut être en décalage avec cet étape de développement.

Le peuple français bien informé, par sa vigilance et ses connaissances de base (signes évocateurs, procédures à suivre) neutralisera facilement et sans même s’en rendre compte les déviances des pédophiles qui sont actuellement infiltrés dans toutes les sphères du pouvoir et des activités en lien avec les enfants.

Vous pouvez nous contacter.

L’équipe Wanted Pedo

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Non, cet acronyme se trouve être la formule magique des tribunaux pour retirer facilement à certains parents leurs enfants…

Comment ça?
Quels types de parents?
Dans quelles circonstances ?

Alors voilà, imaginez que vous avez un conflit avec votre ex-conjoint et que votre enfant se plaigne d’agissements «négatifs» de l’un ou de l’autre parent à son encontre et que les allégations de votre enfant soient portées à la connaissance de la justice.

Sachez alors qu’un avocat, un juge ou les services sociaux peuvent alors conclure que l’enfant est manipulé par l’un de ses parents comme une arme contre l’autre parent.

Le SAP ou Syndrome d’Aliénation Parentale prouverait alors cette manipulation.

Alors là, vous pensez peut-être,

«Et bien oui, c’est possible, et alors?».

Votre réaction est saine et logique, en effet un enfant peut-être manipulé, c’est possible.

Seulement, quel est le mode de preuve?

En effet, il faut prouver qu’un enfant est manipulé ou que le parent est un manipulateur et cela n’est pas facile.

Et le problème est que le SAP serait alors un outil rendant cette preuve imparable et cela rapidement et facilement …

Comment cela est-il possible?

C’est très suspect.

D’autant plus suspect, que le SAP serait utilisé très souvent à l’encontre des femmes, dans le cas d’allégations d’agressions sexuelles et que très souvent le parent dit «protecteur» serait qualifié de manipulateur grâce à l’outil magique SAP.

L’histoire du SAP

Le SAP a été créé aux États Unis en 1985 par Richard A. Gardner (1931-2003).

Ce pédopsychiatre aurait observé à titre personnel ce phénomène de manipulation et aurait alors fait une théorie, en anglais the Parental Alienation Syndrome (PAS), ou SAP en français.

Une théorie est un ensemble d’explications, de notions ou d’idées sur un sujet précis, pouvant inclure des lois et des hypothèses, induites par l’accumulation de faits trouvés par l’observation ou l’expérience.

Pour que la théorie de GARDNER soit validée par la communauté scientifique, il fallait alors qu’elle réponde à un certain formalisme, à un certain nombre de critères.

Une théorie invalide

En 1985, Richard Gardner invente donc sa théorie, le “SAP”, “Syndrome d’Aliénation Parentale”, et tentera, en vain jusqu’à sa mort, de la faire reconnaître par ses pairs.

N’y parvenant pas, il fondera sa propre maison d’édition, “Creative Therapeutics”, afin de publier ses travaux à compte d’auteur.

Entre 1985 et 2003, date de sa mort, Gardner a ainsi publié une bonne dizaine de livres, tous à compte d’auteur.

Aucun d’entre eux n’a jamais été soumis à la moindre évaluation du moindre spécialiste en psychiatrie.

Parallèlement, Richard Gardner publiait des articles dans des revues de droit, (non dotées d’un comité de re-lecture spécialisé en psychiatrie) et devenait expert auprès les tribunaux.

Cette nouvelle activité d’expert lui a, en plus de gagner sa vie, permis de propager son invention auprès des cours de justice, notamment des tribunaux familiaux.

Le syndrome d’aliénation parentale n’est pas reconnu en tant que trouble par la communauté médicale et judiciaire.

La théorie de Gardner et les recherches qui y sont liées ont été largement critiquées par des juristes et des spécialistes de la santé mentale pour leur manque de fiabilité et de validité scientifique.

Aujourd’hui, la théorie du genre, ou gender se trouve être dans le même cas de figure.

Le problème est que cette théorie invalide scientifiquement a cependant été utilisée dans les tribunaux américains puis ailleurs dans le monde. GARDNER avait un certain nombre de détracteurs, en raison de son approche non scientifique mais également en raison des concepts pro pédophiles dont il fait état dans ses ouvrages.

Gardner, un pro pédophile qui rend légitime les pratiques déviantes (ou les paraphilies).

Extraits : Sources DALLAM (C USA) « Le Syndrome d’Aliénation Parentale a-t-il une base empirique ?

Gardner (1992, pp. 18-32) a élaboré sa propre théorie sur les bénéfices, du point de vue de l’évolution, des pratiques sexuelles déviantes, qualifiées de paraphilies.

Selon lui, plusieurs comportements sexuels humains particuliers, dont la pédophilie, le sadisme (sexuel), la nécrophilie (la sexualité avec des cadavres), la zoophilie (la sexualité avec des animaux), la coprophilie (la sexualité impliquant la défécation), la klismaphilie (la sexualité impliquant des lavements) et l’urophilie (la sexualité impliquant l’urine), peuvent être considérés comme utiles à la survie de l’espèce.

Il ne serait donc «pas justifié de les exclure de la liste des formes prétendument naturelles du comportement sexuel humain».

À son avis, de telles paraphilies pourraient servir les buts de la Nature par leur capacité à augmenter le niveau général d’excitation sexuelle dans la société et donc la probabilité que les gens aient des rapports sexuels, contribuant ainsi à la survie de l’espèce (Gardner, 1992, p. 20).

«L’enfant agressé-e sexuellement est généralement considéré-e comme la victime, même si l’enfant peut initier des rencontres sexuelles en séduisant’ l’adulte.» Gardner.

Gardner (1992, p. 670) considère les activités sexuelles entre adultes et enfants comme un phénomène universel ayant une présence marquée dans l’ensemble des cultures.

De la même manière, il écrit :

«la pédophilie intra-familiale (c.-à-d. l’inceste) est très courante et… constitue probablement une tradition de longue date» (Gardner, 1991, p. 119).

Gardner (1991, p. 118) énonce que la société occidentale est «excessivement moralisante et punitive» envers les pédophiles.

À son avis, «les punitions draconiennes imposées aux pédophiles…vont bien au-delà de la gravité de ce crime».

L’interdit actuel sur les rapports sexuels entre adultes et enfants serait une «surréaction».

Gardner (1992, p. 15) affirme :

«Il y a de bonnes raisons de penser que la majorité, sinon la totalité, des enfants ont la capacité d’atteindre l’orgasme dès la naissance.»

De plus, Gardner (1991, p. 12) affirme que certains enfants ressentent «de puissants besoins sexuels dès la petite enfance» et «l’enfant normal ( en italique dans le texte) présente une large variété de fantasmes et comportements sexuels, dont beaucoup seraient étiquetés de “maladifs” ou “pervers” chez des adultes ».

Gardner (1986, p. 93) propose que, si la relation sexuelle est découverte,

«il est probable que l’enfant présentera les choses d’une façon qui amènera l’adulte à être blâmé pour l’initiation.»

«Ce qui détermine le caractère traumatique ou non de l’expérience, c’est l’attitude sociale à l’égard de ces rencontres.» (Gardner, 1992, pp. 670-1)

GARDNER et sa vision sexiste stigmatisant les mères «protectrices»

Selon GARDNER dans les cas où il aurait été reconnu des relations pédophiles entre un père et son enfant, il faut traiter la mère!

Le traitement de la mère devrait surtout consister à apaiser sa colère envers son mari et à l’aider à améliorer sa réponse sexuelle à ses avances.

Si la mère a eu une réaction hystérique en apprenant l’agression, ou si elle l’a utilisée comme prétexte pour mener une campagne de dénigrement du père, alors le thérapeute ferait bien d’essayer de «la faire redescendre sur terre»…

Ses outrances hystériques…attiseront chez l’enfant le sentiment qu’un crime odieux a été commis et diminuera ainsi la probabilité de tout rapprochement avec le père.

Concrètement aujourd’hui, les juristes accusent le parent protecteur de leur enfant victime d’inceste de “faire obstacle à la coparentalité”.

Il faut faire tout ce qui est possible pour aider la mère à ramener le «crime» à sa juste mesure.

Aussi, il n’est pas rare que lors des investigations sociales et éducatives mises en place suite à une allégation d’inceste, on demande au parent protecteur “Etes-vous prêt à pardonner?”

Si, la réponse est non, alors l’enfant est retiré à ce parent.

On doit l’aider à prendre conscience que dans le majorité des sociétés de l’histoire, un tel comportement était omniprésent, et qu’il en est encore ainsi. (Gardner, 1992, pp. 576-7)

Du rejet du SAP, au suicide de GARDNER

La communauté scientifique n’a pas été dupée par le dangereux GARDNER, la validité scientifique de ses travaux a été critiquée, sa complaisance envers les perversions sexuelles critiquée, son approche pro pédophile montrée du doigt ainsi que sa vision sexiste de la mère protectrice dépeinte comme hystérique.

Ce rejet de la théorie du SAP s’est exprimé dans la communauté scientifique, en effet cette théorie n’est pas inscrite dans le DSM IV des maladies et des troubles mentaux, ni dans le répertoire de l’OMS.

Il a donc été de moins en moins utilisé dans les tribunaux américains, très critiqué dans l’État de New York, de nombreux états souhaitent l’interdire comme au Texas.

Le SAP est interdit au Royaume uni.

Ce rejet massif serait peut-être la raison de la mort atroce de GARDNER.

En effet, ce dernier qui avait un traitement pour soigner une maladie invalidante aurait pris une dose massive de médicaments avant de s’infliger lui-même à l’aide d’un couteau, pas moins d’une vingtaine de blessures dans la gorge et le thorax.

Le point de vue de Gardner sur les relations sexuelles entre adultes et enfants s’aligne sur celui développé par les tenants de la légalisation de la sexualité entre adultes et mineurs et par des groupes pro-pédophiles tels que NAMBLA (North American Man Boy Love Association).

«NAMBLA», parlons en …

Cette association, créée en 1978, se décrit comme une «organisation politique pour les droits civiques et l’éducation» dont le but est de «mettre fin à l’oppression dont sont victimes les hommes et les garçons qui entretiennent des rapports consentants».

L’association affirme qu’elle «ne s’engage dans aucune activité contraire à la loi, et n’incite personne à l’enfreindre».

NAMBLA fournit pourtant de la documentation et son soutien aux criminels sexuels emprisonnés, les qualifiant de «personnes indûment incarcérées» pour des «relations amoureuses consenties entre personnes d’âges différents» au lieu de les décrire comme des hommes emprisonnés pour avoir transgressé la loi et causé du mal à des enfants.

Gardner et NAMBLA affirment que les relations sexuelles entre enfants et adultes sont biologiquement naturelles et qu’elles ne sont pas nécessairement mauvaises pour l’enfant : si l’enfant en retire une souffrance, disent-ils, ce n’est pas à cause de la relation en elle-même mais parce que la société stigmatise cette pratique.

Selon Gardner, le caractère traumatisant de ces expériences dépend surtout de la réaction de la société face à elle.

L’organisation NAMBLA, tout comme Gardner, affirme que les relations sexuelles entre adultes et enfants sont normales, saines et bénéfiques pour les enfants…

Dignes héritiers d’Alfred Kinsey.

Le fait que le SAP trouve son origine dans une théorie que l’on peut aisément qualifier de «pro-pédophile» pose quelques soucis difficultés déontologiques pratiques en matière judiciaire et législative.

Les origines et l’utilisation du SAP démontrent bien qu’il est un outil politique et légal inventé et utilisé pour protéger les agresseurs d’enfants de poursuites judiciaires et pour promouvoir leurs contacts sans entrave avec ces enfants au travers d’ordonnances judiciaires leur en attribuant la garde totale.

Le SAP considère que les femmes et les enfants enfreignent les règles du patriarcat lorsqu’ils se permettent de manquer de respect ou lorsqu’ils refusent de faire preuve de respect à l’égard des hommes.

Il présume a priori que toute plainte de violence masculine est nécessairement infondée : ce qui est un déni patent des preuves circonstanciées démontrant que les hommes utilisent plus la violence que les femmes et ressemble à un rappel de la loi patriarcale selon laquelle la violence masculine à l’encontre des femmes et des enfants est légale.

Sommes nous toujours au Moyen-Age?

Le SAP condamne les femmes qui font usage de leur droit à agir en justice : ce faisant il réédite la règle patriarcale selon laquelle les femmes sont dépourvues de droits légaux.

Ainsi, il apparaît que les défenseurs du SAP recherchent le moyen de faire intervenir l’Etat afin qu’il prenne des mesures oppressives à l’encontre de femmes et d’enfants, qu’il écoute les doléances d’hommes qui exigent qu’on leur manifeste affection et respect et qu’il protège sans condition les liens entre des criminels sexuels et leurs enfants victimes, en leur en attribuant la garde totale.

Gardner est mort…mais hélas, pas sa théorie qui est reprise notamment par le Belgo-cannadien Hubert Van Gijseghem , professeur de psychologie et expert devant les tribunaux.
Ce digne héritier de Gardner dit que l’enfant agressé ne doit pas être conduit à révéler une agression sexuelle car «l’exposition de la blessure est plus nocive que l’inceste» (extrait de : Santé mentale au Québec .1992)

En 2004, il a été invité à assurer une formation sur le SAP à l’Ecole Nationale de la Magistrature.
Alors même que le «Judge’s Guide», publié par le National Council of Juvenile and Family Court Judges, condamne vigoureusement le recours au SAP, qualifié de syndrome “discrédité”, on l’enseigne aux futurs magistrats français…

Ne nous étonnons pas, dans ces conditions, que des juges puissent se croire investis d’une qualification de psychiatre et diagnostiquent ce syndrome que les vrais experts condamnent!

Heureusement pour nous, certains ont encore l’esprit clair, selon Pierre Lassus, psychanalyste et directeur général de l’Union Française pour le Sauvetage des Enfants, affirme que «les considérations [de H. Van Gijseghem] mettent gravement en cause les acquis récents, fragiles et précaires, en matière de prévention des abus sexuels et du soin des enfants victimes.»

NDWP: H. Van Gijseghem était présent au procès de Daniel Legrand de Mai 2015 pour discrédité la parole des enfants Delay.

La justice française utilise le SAP

La justice française donne du crédit à cette pseudoscience.

Pourquoi?

Et bien comme, nous le disions, elle est très simple d’utilisation.

Cela permet de plier très rapidement une affaire.

Dans une procédure hard discount destinée aux citoyens de dernière zone, c’est-à-dire les enfants, il existe l’investigation sociale éducative et l’AEMO par exemple.

Des dispositifs pilotés par des associations comme ESPOIR CFDJ ou OLGA SPITZER entre autres, sous perfusion de subventions (vos impôts).

Ces gens sans scrupule et souvent peu diplômés comme les éducateurs dits spécialisés sont formatés à des idéologies psychologisantes à deux sous. Ils ont carte blanche pour démonter les dossiers.

Le SAP est un bulldozer, il écrase les faits, qu’il y ait un signalement pour information préoccupante réalisé par un professionnel de santé, des photographies suggestives, des traces corporelles, des IST, des troubles psychologiques chez la victime et chez l’agresseur, des addictions de l’agresseur, et même des aveux du bout des lèvres, peut importe : SAP, circulez il n’y a rien à voir!

Le parent protecteur a tord par principe.

C’est très économique.

Si la justice reconnaît un abus sexuel sur mineur et bien il faut une réponse pénale, c’est-à-dire une peine d’emprisonnement on préfère donner de l’argent aux services sociaux prestataires de services donc près à tout pour faire plaisir à leurs commanditaires, les juges.

Aujourd’hui, il faut faire des économies et vider les prisons.

Pour faire bien, aller dans le sens de la parité pour la garde des enfants, alors pourquoi ne pas donner la garde des enfants aux pères quand ses derniers sont accusés d’inceste?

Voici une bonne manière de réparer l’injustice de la garde principale chez la mère et d’éviter des incarcérations et des suivis psychiatriques coûteux.

La preuve de la manipulation

Prouver la manipulation n’est pas simple mais cela ne veut pas dire que c’est impossible.

En effet, il a été évalué aux USA, qu’il y a en moyenne 8% des allégations d’abus sexuels sur mineur qui seraient le fruit de manipulation de la part de l’autre parent.

Cependant, pour qu’un expert psychiatre puisse suspecter une manipulation, il lui faudrait plus de 7 H00 pour rencontrer les parents et les enfants afin des les évaluer.

C’est pourtant le temps dont il dispose les experts en moyenne en France.

Il existe de nombreuses pathologies dont la manipulation est un critère : personnalité limite borderline, perversion narcissique, sociopathe et psychopathe.

On ne peut pas s’improviser manipulateur, c’est une véritable compétence.

Notre ignorance est leur pouvoir.

L’équipe Wanted Pedo

Hoult Jennifer, «The Evidentiary Admissibility of PAS»

«Le Syndrome d’Aliénation Parentale a-t-il une base empirique?
DALLAM http://tableau-differences-pathologies.blogspot.fr/

Références :
– R A Gardner, « Parental Alienation Syndrome (PAS): Sixteen Years Later », Academy Forum, vol. 45, no 1,2001, p. 10–12

–  W Bernet, « Parental Alienation Disorder and DSM-V », The American Journal of Family Therapy, vol. 36, no 5,  2008, p. 349–366

– KC Faller, « The parental alienation syndrome: What is it and what data support it? », Child Maltreatment, vol. 3, no 2, 1998, p. 100–115

–  CS Bruch, « Parental Alienation Syndrome and Parental Alienation: Getting It Wrong in Child Custody Cases », Family Law Quarterly, vol. 35, no 527, 2001, p. 527–552

– CL Wood, « The parental alienation syndrome: a dangerous aura of reliability », Loyola of Los Angeles Law Review, vol. 29,  1994, p. 1367–1415

–  Hoult Jennifer, « The Evidentiary Admissibility of PAS ».

– Gardner, Richard, A. (1991) “Sex Abuse Hysteria: Salem Witch Trials Revisited”, Cresskill, NJ: Creative Therapeutics

–  Gardner, Richard, A. (1992) “True and false accusations of child sex abuse”, Cresskill, NJ: Creative Therapeutics

– Gardner, Richard, A. (1986) “Child Custody Litigation: A Guide for Parents and Mental Health Professionals”, Cresskill , NJ : Creative Therapeutics.

Encore sur Gardner : 

https://wanted-pedo.com/bis/richard-gardner-son-syndrome-dalienation-parentale-et-le-ministere-de-la-justice/

https://wantedpedo-officiel.com/richard-gardner-son-syndrome-dalienation-parentale-et-le-ministere-de-la-justice__trashed/

Sur le SAP :

https://wantedpedo-officiel.com/comment-le-concept-dalienation-parentale-protege-t-il-les-droits-des-peres-violents__trashed/

https://wantedpedo-officiel.com/expertises-judiciaires-le-recours-au-syndrome-dalienation-parentale-sap-bientot-proscrit-car-medicalement-infonde__trashed/

https://wantedpedo-officiel.com/les-meres-tombent-dans-un-veritable-piege-quand-elles-denoncent-des-abus-sexuels-sur-leurs-enfants__trashed/

Quelques rares articles mainstream qui parlent du SAP :

https://wanted-pedo.com/bis/le-syndrome-dalienation-parentale-un-negationnisme-de-linceste-valide-par-les-tribunaux-francais/

https://wanted-pedo.com/bis/belgique-un-article-sur-le-syndrome-dalienation-parental/

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Vous croyez peut-être savoir qui vous êtes, vous croyez vous rappeler que vous alliez à la Baule les Pins pendant les vacances avec vos parents…

Erreur, cela est sans compter le syndrome du faux souvenir dont vous êtes peut-être victime, à votre insu.

Mais non, c’est une plaisanterie, le faux souvenir ne serait qu’un souvenir effrayant.

On est rassuré.

Le souvenir :

Un souvenir est quelque chose dont on se remémore, un élément de mémoire.

Il se fabrique dans notre cerveau en 3 étapes.

1. L’encodage, notre œil capte une image, un cortex prend en charge la mémorisation de l’objet, un autre cortex prend en charge le contexte, l’hippocampe fait le lien entre l’objet et le contexte.
2. La consolidation, avec le temps le souvenir va perdre en précision.
3. La remémoration des stimuli extérieurs ravivent le souvenir.

Ainsi, même après de nombreuses années écoulées, nous pouvons nous rappeler d’un souvenir et même d’un détail, par un stimulus (odeur, image, son…).

Le faux souvenir :

Mais comment peut-on avoir un faux souvenir, c’est grave docteur?

Les T.M.R : Selon une théorie, un thérapeute pourrait implanter des faux souvenirs à ses patients.Ceci serait en lien avec les thérapies dites de la mémoire retrouvée ou TMR

False Memory Syndrome (1992) : une théorie créée par un mathématicien pédomane

L’expression, False Memory Syndrome a été créée par Peter FREYD (né en 1936).

Ce professeur est célèbre pour sa théorie des catégories, une étude des structures mathématiques et les relations de ces structures les unes avec les autres.

En plus d’être mathématicien, Peter FREYD, était incestueux à ses heures perdues et c’est cette dernière activité qui lui a inspiré the False Memory Syndrome.

Ainsi, lorsque sa fille, Jennifer FREYD, a désigné son père comme étant son agresseur sexuel, le mathématicien de Pennsylvanie a fondé la False Memory Syndrome Fondation en 1992 avec des parents accusés de pédophilie et de rites sataniques suite à la parution d’un livre en 1980 ainsi qu’avec Ralph UNDERWAGER (1929- 2003) un pasteur et psychologue créateur du VOCAL, un lobby de personnes accusées d’abus sexuels sur mineurs.

Ralph UNDERWAGER a fait carrière dans la défense d’accusés d’actes sexuels sur mineurs, soit plus de 200 interventions dans les tribunaux aux USA, au Canada, en Australie, en Nouvelle Zélande et en Angleterre.

Ce psychologue controversé a mis fin à sa carrière puisqu’il aurait lui-même été accusé par sa fille d’inceste ce qui rejoint l’interview qu’il a accordé avec sa femme dans PAIDIKA The journal of Peadophilia ayant mis au jour de façon explicite ses convictions pro-pédophiles (Source interview: ).

Jennifer FREYD (née en 1957) est aujourd’hui une éminente spécialiste en psychologie, le Président américain OBAMA lui a demandé de mener à bien un projet institutionnel de protection des étudiants contre les abus sexuels.

Jennifer FREYD est l’auteure de Betrayal Trauma Theory 1996.

Le père de Jennifer accusé d’inceste s’est appuyé sur les théories freudiennes de la séduction et du complexe d’Œdipe pour élaborer sa théorie.

Les travaux de Sigmund FREUD, de la recherche de la vérité au clientélisme

FREUD encourageait ses patients traumatisés, qu’il suspectait victimes de viol pendant l’enfance et dont ils n’avaient pas de souvenir, à (re)construire des scènes.

Il recherchait à faire émerger le souvenir refoulé et donc inconscient.

C’était la théorie de la séduction, elle s’appuyait sur les travaux de Jean-Martin CHARCOT (1825-1893) sur le lien entre l’hystérie, le traumatisme et la thérapie par l’hypnose.

FREUD (1856 -1939) abandonna sa théorie de la séduction qui ne fonctionnait pas et avoua qu’il avait induit involontairement des faux souvenirs à ses patients.

Ce phénomène est désigné comme le faux souvenir induit dont le résultat est le syndrome du faux souvenir.

Le désastre professionnel était alors évité, en effet face au nombre important de patients se découvrant victimes, Freud s’est retrouvé dans une posture délicate lorsque sa patientèle a commencé à saisir la justice pour obtenir réparation.

Cependant, cette théorie a fait les choux gras des avocats et des psychanalystes américains du XX ème siècle et a encore des répercussions aujourd’hui…

À l’origine le concept du refoulement des souvenirs n’avait jamais été controversé, en effet cette théorie est issue des études menées sur les vétérans de la première guerre mondiale suite à des expériences de combats traumatiques. (LOFTUS, KETCHMAM, 1997).

Ces travaux sont à l’origine du Syndrome de Stress posttraumatique inscrit au DSM of American Psychological Association.

Selon la théorie du complexe d’Œdipe, il n’était plus question pour le médecin viennois de mettre en lumière des agressions sexuelles sur mineurs.

Les allégations d’agressions devinrent des fantasmes d’enfants ou de femmes hystériques…

Ce sont, alors, des fantasmes nés de pulsions refoulées, c’est la naissance du refoulement.

1980 / La théorie des souvenirs refoulés, une alternative au complexe d’Œdipe

Les victimes bafouées se sont alors tournées vers des thérapies alternatives qui ne rejetaient pas massivement les allégations d’inceste ou d’abus sexuels sur mineurs.

Malheureusement quelques charlatans ont pollué ces thérapies bienveillantes ternissant une fois de plus la parole des victimes.

Ce phénomène a eu court dans les années 1980, connu sous la théorie des souvenirs refoulés.

Le complexe d’Œdipe sera commenté par des thérapeutes qui constataient que des patients avaient des refoulements suite à de véritables violences.

Nombre d’entre eux pousseront leurs patients à aller en justice pour «se reconstruire».

En 1993–1995 ce phénomène a permis de modifier dans 22 états des États-Unis le délai de prescription courant au moment de la découverte des faits et non au moment de la réalisation de ces faits.

Une théorie invalide

Comme pour la théorie du SAP, la théorie du faux souvenir n’est pas inscrite à la liste des diagnostics de l’Association américaine de psychiatrie.

Cependant elle est utilisée dans nos tribunaux pour discréditer les victimes…

Le syndrome du faux souvenir, discrédité par la communauté scientifique, est prisé par les tribunaux, exemple: l’enfumage de l’affaire d’Outreau “La tour du renard”. 

Wanted Pedo était présent au procès de Rennes lors de l’affaire dite d’Outreau.

Initialement, une affaire d’abus sexuels sur mineurs dont les faits se seraient déroulés de 1997 à 2000.

Ayant donné lieu à un procès en Cour d’Assises au tribunal de Saint Omer du 4 mai 2004 au 4 juillet 2004 puis un procès en appel à Paris en novembre 2005 et enfin un procès à Rennes en 2015 à l’encontre du prévenu Daniel LEGRAND fils restant alors accusé de faits commis lorsqu’il était mineur.

Rappelons que la mise en œuvre de ce procès répondait au droit, en effet, le délai de prescription arrivait à terme.

De plus la Cour européenne des droits de l’homme avait été saisie pour faire condamner la France pour «procès inéquitable».

Il s’agissait de l’application de la loi purement et simplement et non l’œuvre de lobbies “révisionnistes”.

Des membres de Wanted Pedo étaient donc présents à Rennes afin de retranscrire fidèlement les interventions et non pour se faire remarquer en insultant ni en décorant le tribunal de guirlandes et cotillons, comme cela a été écrit abusivement par certains médias dépendants.

Ce travail d’information n’a pas été vain.

En effet, il a été constaté un écart considérable entre la réalité des audiences et l’information diffusée par les médias dits traditionnels, ce que Maxime MONTAUT, Président de l’Association a souligné lors d’une interview sur T.V Libertés.

N’en déplaise à Florence AUBENAS qui revendiquait encore sur France Inter, le 10 octobre 2015, un regard “neutre et aiguisé de journaliste d’investigation” sur l’affaire d’Outreau…  constatant que contre toute attente que les prévenus “ne ressemblaient pas à des ogres”.

Merci à vous, Madame, pour cette précision capitale qui met en lumière votre approche infantilisante de l’information.

Florence AUBENAS, femme multicartes, journaliste, ex-présidente de l’observatoire internationale des prisons, ex-chômeuse inscrite au Pôle Emploi (pour écrire un livre, ou comment se mettre dans la peau des prolos quand on fait partie de l’élite) auteure, ex-otage et présidente du comité de soutien aux otages français et encore bien plus si affinités…

Mais, le message principal de cette allocution sur les ondes radiophoniques était que surtout, chers auditeurs, “il n’y a jamais eu de réseaux”.

(Ndlr: Nous regrettons que Mm Aubenas n’ait pas publié l’interview de Maxime Montaut qu’elle a réalisée lors du procès Outreau).

Comme il se doit d’être retenu, ce message porté en conclusion de l’affaire d’Outreau, est également relayé par Paul BENSUSSAN, expert dans le démontage des allégations d’abus sexuels sur mineurs, dans le magazine Science et Pseudo-Sciences n° 314 du mois d’octobre 2015:

“(…) c’est d’abord une sordide affaire d’inceste transformée, par une dérive médiatico-judiciaire, en réseau de pédophilie internationale (…)”

et de rejoindre le nouvel expert, belgo-canadien, appelé à Rennes sur les “flashs” de la mémoire des enfants DELAY, en expliquant

“C’est sur ce point sensible de la fiabilité des souvenirs retrouvés qu’a porté une bonne partie des débats (…)”.

Les propos de Paul BENSUSSAN dans cet article tendent à renverser totalement la réalité idéologique actuelle héritière de l’École de Francfort (1923).

En effet, alors que ces experts manipulent des théories invalides scientifiquement (SAP, Faux souvenirs, effet Rosenthal, effet Golem, complexe d’Œdipe, refoulement …) et des concepts freudo-marxistes (Fenichel, Wortis, Michel Foucault … ).

Paul BENSUSSAN tend à nous faire croire que le paradigme actuel pour lequel nous nous battons, (qui est la non sexualisation des enfants, la protection des plus faibles, la prise en compte de la parole de l’enfant) serait une idéologie biaisant les décisions de justice.

De plus, il “estime que le travail des psychologues a été influencé”  par un biais de militantisme : l’enfant dit a priori la vérité et la condamnation des accusés serait une condition à sa résilience.

Tous les insatisfaits de ce procès seraient des “militants et passionarias” comme les “sensibilités militantes de la protection de l’enfance”.

Il vise des experts psychologiques comme étant des “engagés” faisant référence à Marie-Christine GRYSON, en alertant de ce phénomène préoccupant.

Paul BENSUSSAN prône une approche méthodologique, alors que ces “experts” de l’enfumage n’utilisent que des théories invalides souvent inventées par des pédophiles notoires et s’emmêlent les pinceaux comme Hubert Van GIJSEGHEM à Rennes lors de l’affaire d’Outreau.

Suite à la lecture de cet article voici notre droit de réponse en tant qu’association militant contre la pédocriminalité.

Nous ne manipulons aucun concept idéologique, nous nous basons sur les faits, les témoignages et le droit ou ce qu’il en reste….

Nous soutenons les victimes directes et indirectes de ce fléau.

Nous dénonçons les mensonges et les enfumages.

La protection des enfants contre la pédocriminalité est non négociable.

Nous ne nous laissons pas impressionner par les concepts, les corrompus, les réseaux d’influences de toutes sortes, les médias héritiers de Radio Paris ou les lobbies.

Nous le disons haut et fort : il y a des réseaux pédophiles dans le monde et la France ne fait pas exception.

Il faudra faire avec nous et avec tous ceux qui ont compris “la mascarade psycho-judiciaire”.

À la fin de l’interview, Paul BENSUSSAN évoque des “lettres ouvertes au Conseil de l’Ordre” de ses détracteurs le mettant en cause.

Mais selon l’expert, il n’a rien à craindre car les magistrats lui renouvellent et lui expriment leur confiance, tous comme ses pairs membres du Conseil de l’Ordre…

Bien sûr, ce “corporatisme” ne nous étonne pas et nous constatons que les chapes de protections ne se cachent même plus.

Mais aucune situation illégitime ne peut perdurer. (http://www.letemps.ch/suisse/)

Le 3 juin 2015, le compte-rendu de Wanted Pedo fait acte de l’intervention en visioconférence d’Hubert Van GIJSEGHEM, psychologue, expert psycho légal, professeur titulaire retraité de l’école de psychoéducation Universitaire de Montréal, Belge vivant au Canada.

Bref, on a eu de la chance de recevoir ce cosmopolite entre deux avions car en France nous manquons très cruellement d’experts psychiatres !

Hubert Van GIJSEGHEM adepte des théories brumeuses invalidées par la communauté scientifique telles que le SAP et l’effet Rosenthal, est célèbre pour ses réinterprétations des experts proctologues de traces de viols en constipation ou encore traces consécutives à de l’auto-masturbation des enfants.

Ce délicieux personnage apprécie bien évidemment le syndrome du faux souvenir.

À l’audience, il parlera de l’effet Rosenthal, qui dénonce les prophéties auto-réalisatrices des personnes qui ont contaminées le recueil de la parole de l’enfant et des reconstructions de faux souvenirs.

Cet expert facétieux nous aura appris quelque chose d’important :

“Il faut que l’enfant se rende seul au commissariat pour faire sa déposition dans les 24 h et éviter ainsi la pollution de sa déposition…”

(Ndlr: Comment l’enfant devrait-il agir ? Partir tout seul à pied au commissariat sans en parler à ses parents ?)

Cela permettrait aussi de faire baisser considérablement les chiffres des abus sexuels sur mineurs, il est bien cet expert Monsieur Van GIJSEGHEM !

Il expliquera aussi qu’on doit faire en sorte qu’il n’y ait qu’une seule déposition, et bien il faut croire que cet éminent spécialiste ne vit pas sur la même planète que nous, ce sont bien les institutions qui définissent le parcours de la victime, non?

Et puis, enfin, de nous rassurer sur les allégations des bambins au sujet de rites sataniques et cannibales qui ne sont que le fruit de leur imagination…

C’est vrai qu’il est pénible de supporter les conversations de sorties d’écoles maternelles de tous ces enfants obnubilés par la sodomie, les pentagrammes et les rituels de toute sortes…

Arrêtez un peu vos “foutaises” pour rester poli.

C’est pour cela qu’il préconise “un cadre d’autorité non confortable pour recueillir les témoignages”.

Puis, l’expert cosmopolite parlera des souvenirs qui s’effilochent, s’entremêlent et face à ce méli-mélo de sac de nœuds le pauvre homme en perdra le fil et sera incapable de citer des noms, des études, des chiffres et même le titre de sa thèse doctorale…

Encore une victime de faux souvenirs. (Ndlr : Monsieur pouvez-vous nous épeler votre nom? Non, bon, nous non plus.)

Et enfin, le bouquet final, il avoue :

“Je ne peux pas parler d’Outreau, car je n’ai pas travaillé dessus”,

Le pauvre amnésique avait néanmoins fait un colloque en Suisse sur cette affaire …

Vrais et faux souvenirs ou véritables et fausses allégations?

Il n’est pas impossible qu’une personne mente, qu’une personne soit manipulée ou qu’une personne souffre de troubles psychiatriques, ce qui aurait comme conséquence de la pousser à faire de fausses allégations.

En effet, Benoit YANG TING, thérapeute de la mémoire retrouvée a extorqué de fortes sommes d’argent à ses patients en usant de manipulation mentale.

S’il est difficile de faire la différence entre de vrais et faux souvenirs, il est sans doute plus aisé de détecter des vraies ou des fausses allégations.

Finalement, ce débat est médical, il y aura donc toujours des nouvelles théories pour démonter les anciennes et permettre de faire se succéder à la barre des tribunaux un nombre incroyable d’experts psychiatres rémunérés grassement avec l’argent du contribuable.

La manipulation psychique

Si on se réfère à une manipulation psychique, il faut que la justice soit en mesure de prouver que les victimes ont été mises en contact avec des psychiatres formés à l’hypnose.

De plus, l’hypnose à des résultats aléatoires, en effet selon l’Association Française pour l’étude de l’Hypnose médicale, après une thérapie de lutte contre le tabac, l’hypnose a une durée limitée dans le temps.

Imaginez en plus que dans ce cas, le patient est consentent, il sait pourquoi il est là et surtout il est motivé.

Si on transpose cela aux allégations d’abus sexuels, il faut que le patient soit donc conscient que le thérapeute suggère qu’il a bien été violé, qu’il soit donc motivé pour rechercher en lui des souvenirs de viols, ne serait-ce pas de l’autosuggestion?

Les spécialistes assurent que le patient a conscience de ce qui se passe lors d’une séance…

Au regard médical, dans l’hypothèse où un patient serait victime d’un souvenir induit, ce souvenir aurait une durée dans le temps limitée.

Toujours selon les spécialistes, l’enfant commencerait à être réceptif à l’hypnose à partir de 6 ans cependant pour qu’une thérapie commence à faire effet, il faudrait une dizaine de séances et comme pour les adultes, l’enfant n’est pas inconscient mais au contraire il serait «aiguisé».

La théorie des faux souvenirs est appliquée aux personnes déclarant avoir vécus des phénomènes paranormaux.

La littérature judiciaire recense un nombre incalculable de viols d’enfants, cependant il n’existe aucun jugement en France attestant de l’existence de fantômes ou d’extraterrestres…

Bientôt, le viol d’enfant sera considéré aussi invraisemblable qu’une morsure de vampire.

La recherche de la vérité : Vraie ou fausse motivation judiciaire?

Face à ce ballet d’experts et face à une théorie invalidée par la communauté scientifique, il serait prudent que la justice s’appuie en premier lieu sur la recherche de la vérité en réalisant des investigations poussées, rapides et opportunes, en arrêtant de faire abstraction des pièces existantes ou de les faire disparaitre…

Avant de s’intéresser à des souvenirs, les magistrats ne devraient-ils pas se pencher sur les faits, les preuves matérielles, les pièces à conviction, les enregistrements, les photographies, les films, les scellés, les témoignages, les procédures Mélanie, la concordance des témoignages, le passé des victimes, le passé des accusés, les casiers judiciaires, les affaires connexes, les récidives, les aveux, l’ADN, les séquelles physiques/psychologiques, les addictions et les pathologies réelles…

Cette liste d’éléments factuels, objectifs ou objectivables semblent difficile à atteindre.

Il faut donc avoir recours à des théories compliquées pour trancher les litiges, comme le SAP et la théorie des faux souvenirs ? C’est faux.

Dans l’immense majorité des affaires d’allégations d’abus sexuels sur mineurs, ces éléments existent et prouvent la culpabilité ou l’innocence des accusés.

L’utilisation de théories aux frontières de l’irrationnel masque la défaillance de notre système judiciaire et para judiciaire.

En effet, la justice a recourt à ces théories brumeuses quand elle ignore volontairement des éléments tangibles pour effacer l’ardoise d’un prévenu ou pour se raccrocher aux branches quand les enquêtes sont bâclées…

Des études, à la base intéressantes sur la mémoire se trouvent être transformées en “hochet” pour capter notre attention et nous détourner de la réalité, la vraie.

Ne soyons pas dupes, exigeons une justice incorruptible et rationnelle, car c’est notre droit et celui des enfants

Car voir ces “experts farfelus” défiler dans nos tribunaux, À NOS FRAIS pour insulter les enfants de menteurs systématiquement, ce n’est plus acceptable.

L’association invite tous les citoyens à surveiller les procès pédophiles de leurs régions. Nous vous conseillons d’assister au audiences pour faire vos propres constatations…

C’est formateur.

Soyez de plus en plus vigilants et alertes.

Honneur, Force et Courage.

L’équipe Wanted Pedo

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Nous invitons à en prendre connaissance. Bonne lecture

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